第66章 各位同学,你们也不想……
第66章各位同学,你们也不想……
平川哲文不急不缓地走向音乐厅的舞台,一路上,耳边除了他的脚步声外什么都没有。
无论是正在对峙的两人,还是围观的学生,都因为他的到来陷入了彻底的沉默。
老师这一身份赋予他的对于学生的天然压制,让在场学生看见他之后心都提了起来。她们视线的中心,也从对峙着的两人,转移到了他的身上。
一直到他的脚步声停下,静悄悄的音乐厅再无其他声音,平川哲文站在了两名学生面前。
他左右看了看两人。
“这是怎么了?”
“……”
没有人回答,不过等了片刻后,筱原诗织看着平川哲文,语气平静地解释。
“关于这个,可能要问这位上木前辈了。”
“上木同学?”
平川哲文朝着上木看去。
上木在他的眼神下,如同遭遇天敌的小动物,警惕中带着畏惧的神色。
还有一点心虚。
“……没什么。”
这种如同食物链下层遇上食物链上层的身份压制,让这名学生违心地摇了摇头。
平川哲文看了眼摔在地上的乐谱。
上木僵硬了一下,弯下腰,把乐谱捡了起来。
很少有学生能够在面对老师的时候,能保证自己的行为不被“天敌”压制,至少很显然这位上木同学并不在其中之列。
由此可见,能够直白地当面指出老师错误的筱原大小姐的性格到底是多么……
平川哲文看了眼筱原诗织。
身前少女对他突然的目光,好奇地眨了眨眼睛,样子颇为可爱。
“……”
平川哲文默默移开视线,停下了和筱原诗织之间的小互动。显而易见的,老师的身份对于这名大小姐而言并不具有威慑性。
好了,说回正题。
尽管此时的上木并不承认,但是事实上现场到底是什么情况,一眼就能够看出了。
无非是这名同学终于忍受不了这样的训练,爆发了,和筱原诗织产生了争吵。
平川哲文正是为此而来的。
“好了,筱原同学,上木同学,你们先回队列吧。”他忽然开口说道。
“好的。”
“……是。”
两名学生走回队列。
之后,平川哲文转而面对值村部长,问道:“部长,现在在场的同学到齐了吗?”
站在一旁的部长愣了一下,连忙回应:“已经到齐了。”
“好的。”平川哲文点了点头,然后面向学生们,环顾一周后,看着她们打量来的视线,开口了。
“那么,在小笠老师还没到来、练习还没正式开始之前,我先和大家解决一些问题。”
平淡的语气,回荡在这间空旷的音乐厅。
“关于,各位同学不太满意我以指导老师的身份,插手吹奏部事务这件事情。”
语气平淡,诉说的内容却并不平淡,现场本就严肃的气氛为之一滞。
平川哲文平静注视着在场学生或惊诧、或不解的表情。
大概这群学生没能想到他会这么直白。
“首先,我必须要承认的是,去年我在吹奏部指导老师这一职位上的失职。身为指导老师却并未行使相应的职责,在此抱歉。”
平川哲文很认真鞠了一躬。
而学生们立刻因为他的这一举动骚动起来,几声小声的惊呼出现在耳旁。
平川哲文起身,毫不介意地接受着学生惊讶的注视。
犯错要承认,失职就是失职,现在部分学生的反感跟他之前的失职存在很大关系。
“为什么今年突然就出现了”,这样的质疑绝对有的,他很清楚。
接着,等到学生们重新安静下来之后,平川哲文继续开口说道。
“同时,我也知道很多同学对于我今年的插手感到很不满,理智的质疑我当然会接受,但是——”
平川哲文扫视了一眼学生们。
“老师目前的所作所为一直是在指导老师的职责范围内,并未超出,如果还有同学因此不满意,可以向部长提出意见,再由部长和我沟通。”
“有则改之,无则加勉。我愿意接受各位同学的监督。”
“……”
现场又是一片安静。
“好了,说完第一件事情,我们来说说第二件事情。”
平川哲文继续往下说。
“关于部分同学认为现在的练习安排并不合理这件事情。”
“……”
其实这才是目前吹奏部最大的问题。刚刚说的不满意他的插手,说到底还是因为不满意他对于练习时间的安排。
那么,关于这件事情,该怎么解决呢?
平川哲文已经有了想法。
当然,首先必须要弄清楚一个问题——为什么部分学生会对练习安排不满意呢?
平川哲文认为:问题出在她们的目标上。
这些学生,她们已经失去了全国金奖这个目标。满足于能够进军全国大赛的现状,对于需要艰苦练习、并且还不一定能够拿到的全国金奖,已经失去了想要争夺的想法。
正是因为失去了这种目标,所以她们才会排斥练习。如果坚定地以全国金奖为目标——比如说筱原诗织,是不会对这样的练习抱有不满的。
不过,平川哲文没打算指责她们,毕竟,每个人都有自己的目标和追求,只想更加轻松的、以对待一门兴趣的方式对待吹奏乐,这种想法无可指摘。
然而啊……
不管是自愿还是跟风的想法,昨天晚上学生们的表决结果已经证明了:至少,目前森谷吹奏部的大部分学生是以全国大赛为目标的。
对于这些已经进入过全国大赛的学生来说,她们其中的相当一部分,绝对是会对金奖产生想法的。
那可是全国金奖啊,属于高校吹奏部的最高荣誉。
相比之下,那些“第二类同学”,仅仅只是少部分。
少部分意味着——在民主程序之下她们只能是利益受损的群体。
只能是。
如果不是的话……就会发生吹奏部之前的问题——小笠老师就是因为太过在意这部分同学的声音,之前的吹奏部才会朝着越来越轻松的方向飞驰而去。
这是不正常的——对于那些想拿全国金奖的学生而言,也是不公平的。
民主程序有其合理性,至少,在这件事情上,少数服从多数不说是真理,但绝对是最合适的做法。
说了这么多,其实,平川哲文的解决办法很简单。第一步,找出这些“第二类群体”。
怎么找出呢?
直接问是不行的,在老师面前,学生总是擅于隐藏自己的观点——就像刚刚的上木同学。
大多数学生会让自己表现得更加积极向上,更符合“一般期望”。
但她们仅仅在老师面前这样,在他听不到的地方,“第二类群体”的声音依旧会回荡在吹奏部之中。
这种对于练习的不满,这种负面情绪,绝对会影响正常同学的练习的。
所以,第一步,最要紧的是,把这些第二类群体找出来。
平川哲文看着身前的学生们。
“各位同学,吹奏部的目标是全国金奖,这点是早已经确认的了。”
“老师也知道,这毫无疑问是相当困难的,因此,也只有更加辛苦的练习,才能够让我们吹奏部达到目标。”
话语略一停顿,系统被悄然唤出。
“各位同学,你们也不想在全国大赛的赛场上,无缘全国金奖吧?”
“……”
五月的晚上,音乐厅内部,平川哲文平静的声音回荡。
某种奇异的魔力从他的身上发出,将在场的61名女学生缠绕。
身体被控制,思想被禁锢。
世间的一切,在她们眼中都变得奇怪起来。
同时,平川哲文知道了,第二类群体,共12人。
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平川哲文不急不缓地走向音乐厅的舞台,一路上,耳边除了他的脚步声外什么都没有。
无论是正在对峙的两人,还是围观的学生,都因为他的到来陷入了彻底的沉默。
老师这一身份赋予他的对于学生的天然压制,让在场学生看见他之后心都提了起来。她们视线的中心,也从对峙着的两人,转移到了他的身上。
一直到他的脚步声停下,静悄悄的音乐厅再无其他声音,平川哲文站在了两名学生面前。
他左右看了看两人。
“这是怎么了?”
“……”
没有人回答,不过等了片刻后,筱原诗织看着平川哲文,语气平静地解释。
“关于这个,可能要问这位上木前辈了。”
“上木同学?”
平川哲文朝着上木看去。
上木在他的眼神下,如同遭遇天敌的小动物,警惕中带着畏惧的神色。
还有一点心虚。
“……没什么。”
这种如同食物链下层遇上食物链上层的身份压制,让这名学生违心地摇了摇头。
平川哲文看了眼摔在地上的乐谱。
上木僵硬了一下,弯下腰,把乐谱捡了起来。
很少有学生能够在面对老师的时候,能保证自己的行为不被“天敌”压制,至少很显然这位上木同学并不在其中之列。
由此可见,能够直白地当面指出老师错误的筱原大小姐的性格到底是多么……
平川哲文看了眼筱原诗织。
身前少女对他突然的目光,好奇地眨了眨眼睛,样子颇为可爱。
“……”
平川哲文默默移开视线,停下了和筱原诗织之间的小互动。显而易见的,老师的身份对于这名大小姐而言并不具有威慑性。
好了,说回正题。
尽管此时的上木并不承认,但是事实上现场到底是什么情况,一眼就能够看出了。
无非是这名同学终于忍受不了这样的训练,爆发了,和筱原诗织产生了争吵。
平川哲文正是为此而来的。
“好了,筱原同学,上木同学,你们先回队列吧。”他忽然开口说道。
“好的。”
“……是。”
两名学生走回队列。
之后,平川哲文转而面对值村部长,问道:“部长,现在在场的同学到齐了吗?”
站在一旁的部长愣了一下,连忙回应:“已经到齐了。”
“好的。”平川哲文点了点头,然后面向学生们,环顾一周后,看着她们打量来的视线,开口了。
“那么,在小笠老师还没到来、练习还没正式开始之前,我先和大家解决一些问题。”
平淡的语气,回荡在这间空旷的音乐厅。
“关于,各位同学不太满意我以指导老师的身份,插手吹奏部事务这件事情。”
语气平淡,诉说的内容却并不平淡,现场本就严肃的气氛为之一滞。
平川哲文平静注视着在场学生或惊诧、或不解的表情。
大概这群学生没能想到他会这么直白。
“首先,我必须要承认的是,去年我在吹奏部指导老师这一职位上的失职。身为指导老师却并未行使相应的职责,在此抱歉。”
平川哲文很认真鞠了一躬。
而学生们立刻因为他的这一举动骚动起来,几声小声的惊呼出现在耳旁。
平川哲文起身,毫不介意地接受着学生惊讶的注视。
犯错要承认,失职就是失职,现在部分学生的反感跟他之前的失职存在很大关系。
“为什么今年突然就出现了”,这样的质疑绝对有的,他很清楚。
接着,等到学生们重新安静下来之后,平川哲文继续开口说道。
“同时,我也知道很多同学对于我今年的插手感到很不满,理智的质疑我当然会接受,但是——”
平川哲文扫视了一眼学生们。
“老师目前的所作所为一直是在指导老师的职责范围内,并未超出,如果还有同学因此不满意,可以向部长提出意见,再由部长和我沟通。”
“有则改之,无则加勉。我愿意接受各位同学的监督。”
“……”
现场又是一片安静。
“好了,说完第一件事情,我们来说说第二件事情。”
平川哲文继续往下说。
“关于部分同学认为现在的练习安排并不合理这件事情。”
“……”
其实这才是目前吹奏部最大的问题。刚刚说的不满意他的插手,说到底还是因为不满意他对于练习时间的安排。
那么,关于这件事情,该怎么解决呢?
平川哲文已经有了想法。
当然,首先必须要弄清楚一个问题——为什么部分学生会对练习安排不满意呢?
平川哲文认为:问题出在她们的目标上。
这些学生,她们已经失去了全国金奖这个目标。满足于能够进军全国大赛的现状,对于需要艰苦练习、并且还不一定能够拿到的全国金奖,已经失去了想要争夺的想法。
正是因为失去了这种目标,所以她们才会排斥练习。如果坚定地以全国金奖为目标——比如说筱原诗织,是不会对这样的练习抱有不满的。
不过,平川哲文没打算指责她们,毕竟,每个人都有自己的目标和追求,只想更加轻松的、以对待一门兴趣的方式对待吹奏乐,这种想法无可指摘。
然而啊……
不管是自愿还是跟风的想法,昨天晚上学生们的表决结果已经证明了:至少,目前森谷吹奏部的大部分学生是以全国大赛为目标的。
对于这些已经进入过全国大赛的学生来说,她们其中的相当一部分,绝对是会对金奖产生想法的。
那可是全国金奖啊,属于高校吹奏部的最高荣誉。
相比之下,那些“第二类同学”,仅仅只是少部分。
少部分意味着——在民主程序之下她们只能是利益受损的群体。
只能是。
如果不是的话……就会发生吹奏部之前的问题——小笠老师就是因为太过在意这部分同学的声音,之前的吹奏部才会朝着越来越轻松的方向飞驰而去。
这是不正常的——对于那些想拿全国金奖的学生而言,也是不公平的。
民主程序有其合理性,至少,在这件事情上,少数服从多数不说是真理,但绝对是最合适的做法。
说了这么多,其实,平川哲文的解决办法很简单。第一步,找出这些“第二类群体”。
怎么找出呢?
直接问是不行的,在老师面前,学生总是擅于隐藏自己的观点——就像刚刚的上木同学。
大多数学生会让自己表现得更加积极向上,更符合“一般期望”。
但她们仅仅在老师面前这样,在他听不到的地方,“第二类群体”的声音依旧会回荡在吹奏部之中。
这种对于练习的不满,这种负面情绪,绝对会影响正常同学的练习的。
所以,第一步,最要紧的是,把这些第二类群体找出来。
平川哲文看着身前的学生们。
“各位同学,吹奏部的目标是全国金奖,这点是早已经确认的了。”
“老师也知道,这毫无疑问是相当困难的,因此,也只有更加辛苦的练习,才能够让我们吹奏部达到目标。”
话语略一停顿,系统被悄然唤出。
“各位同学,你们也不想在全国大赛的赛场上,无缘全国金奖吧?”
“……”
五月的晚上,音乐厅内部,平川哲文平静的声音回荡。
某种奇异的魔力从他的身上发出,将在场的61名女学生缠绕。
身体被控制,思想被禁锢。
世间的一切,在她们眼中都变得奇怪起来。
同时,平川哲文知道了,第二类群体,共12人。
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