第858章 教育(下)
本来在穿越之后,穿越者中未成年人基本都处于放养的状态,一直到1902年在希望学校里开设了专门教导未成年穿越者的建制班,不过学习仍然十分轻松,一来是当时华东政府的教育体系还成熟,而教育部的事情太多,还顾不上考虑未成年穿越者的教育问题;二来是教育方式己经引起了一些争议,使教育部在对未成年人的教育上也不敢大意,再没有一个完善的方案之前,也不敢轻易的付诸实施。
而在1903年初时,教育部向行政院提交了一份名为【1930年的危机】的报告。指出在穿越之初,穿越者的年龄结构呈明显的枣核型,20-40岁的穿越者占到总人数的8成以上,而20岁以下的穿越者只有124人,而10岁以下的穿越者只有12人。
虽然目前绝大部份穿越者都是年富力强,可以投入大量的精力到工作中,但到了1930年左右,穿越集团将会进入一个巨大的年龄危机。因为那时绝大多数穿越者都在50岁以上,尽管经验丰富,但毕竟进入到老年时期,穿越者的下一代都还在30岁以下,最多也就是刚刚崭露头角,还难以担当重任,而在30-50岁这个中间层将出现一个巨大的空档窗口,只能靠100多人支撑,而且这种状况至少将维持10年左右的时间,因此将这段时期称为穿越集团的最大危机,一点都不过,穿越者的统治有被架空,甚致是颠覆的可能。
要让穿越集团顺利的渡过这段危机期,一是需要老一辈的穿越者继续发挥余热,再中层位置上再多坚持几年;二是在穿越者的下一代中,尽力培养一些年轻才俊,能够早一些顶上来分担穿越者的压力;三是30年后的100余名中间层,从现在开始就要进行严格的教育,并且在日后的工作中努力对他们加以培养,让他们在这个危机期内,担负起更多的重任。而第二、三条,都需要加强教育。
果然,这个报告引起了穿越者们的高度重视,虽然有子女的穿越者只是少数,但这个时候己有超过2000名穿越者结婚,而且己经出生了27名下一代,因此这是关系到每个穿越者切身利益的事件。
没有子女的穿越者对于子女的教育还没有什么直观的认识,而有子女的穿越者在旧时空里都是普通白领,最多也就大中企业的中层管理者或中小企业经营者,总体来看在平均水平之上,对子女的教育虽然也十分重视,有的秉持快乐教育的理念,对子女的学习成绩并不看重,而更注重他们的情商能力培养;有的虽然看重成绩,但目标最多也就定在985、211。而对子女的期望,最低也就是能够自立,过上中产生活,最高是是自主创业,或在大中企业担任高层管理,至于做中国比尔*盖茨、巴菲特、扎克伯格,或是中国的下一个“二马一王”之类,也就是想一想,或者是做为对子女的激励,并没有人把这当真正的目标,毕竟头脑清醒的人都明白,旧时空里的中国社会发展进入稳定期,暴利、暴发的时代己经结束,而是进入以资本为主的时代,那怕是经营高新技术,但如果没有资本依然无法成事,而有子女的穿越者显然没有吸引资本的能力。
但在这个时代的情况就不同了,因为每一名穿越者的政治地位都要远高于旧时空,这本身就是一个极大的资本;而且这个时代的社会发展正处于一个大变革,大破大立的时期,因此暴利、暴发的机会也大有的是;更何况穿越者还掌握着这个时代的黑科技,随便拿出一、二项来,就足以起家了。
像洛克菲勒、罗斯柴尔德、卡耐基、亨利?福特、威廉?波音、约翰?摩根、卡尔*本茨这些这个时代的商业巨子,在穿越者面前,真的不是遥不可及的目标,至少每个穿越者可以为自己的下一代打下一个坚实的基础,让下一代在一个至高点起步,甚致有不少人都打算建立起自己的家族。但要将家族延续下去,只靠自己这一代的努力是不够的,需要至少是三代人的努力才行,而加强对下一代的教育,是让家族延续,并且兴旺起来的重要因素。
于是华东政府很快就达成了共识,要求教育部马上制定一套针对穿越者的子女的教育模式,并且提出了几点要求:一是对穿越者的子女施行精英式教育;二是教育的重点在管理、情商方面的能力,而非技术或科研;三是文化知识方面着重于培养穿越者子女的修养、内涵和知识面广阔,并兼顾应试;四是注意穿越者子女的综合素质培养,注重实践、以及身体素质煅练;五是本套教育制度不做为强制,不做为穿越者子女日后工作、社会活动的标旌准,穿越者可以自行选择子女的教育模式。
教育部也很快拿出了教育方案,因为目前在穿越之后出身的下一代还没有成长起来,因此这一套教育方案只限于针对目前的未成年穿越者,并且为将来对穿越者的下一代教育积累经验。实行住校教育,每周上课6天,休息一天可以回家,其他节假日同政府机关,教师以穿越者为主,也会聘请少量这个时代的知名学者任教或兼职教学,每年分两个学期,每学期期中、期末各进行一次全面考试,寒假20天,暑假1个月。
现在18岁以下的未成年越者只有57人,而且年龄都超过了10岁,因此分成三个班:13岁以下为初班,共有12人,学期三年。这个年龄的教学主要是以基础文化知识为主,科目也基本和旧时空的小学一样,重点在培养学习习惯、兴趣,但运动、劳动、社会实践的内客明显增加,毕竟要培养学生的综合素质,每天早晚都有45分钟的运动时间;劳动和社会实践每周均安排一次,每次半天,劳动是以农业劳动为主;而社会实践是参观、听报告,或参加重大政府活动。。
13-15岁为中班,共计21人,学期也是三年。这个年龄的教学以深化文化知识为主,毕竟基本的文化知识还是要掌握的,因此科目和旧时空的初中一样,但增加世界历史、地理、礼仪等方面的知识教育,这个时候有必要让学生了解世界的情况,而礼仪则是精英教育的标备,运动则是以竞赛体育为主,如各种球类运动、田径、游泳等;劳动将以公益劳动为主,这是让学生树立公民责任;而社会实践则是要充份的接合教学内容,由其是物理、化学等方面,确保学以致用,至少要让学生知道学到的这些知识应该怎样应用。
请收藏本站:https://www.fwimg.com。笔趣阁手机版:https://m.fwimg.com
而在1903年初时,教育部向行政院提交了一份名为【1930年的危机】的报告。指出在穿越之初,穿越者的年龄结构呈明显的枣核型,20-40岁的穿越者占到总人数的8成以上,而20岁以下的穿越者只有124人,而10岁以下的穿越者只有12人。
虽然目前绝大部份穿越者都是年富力强,可以投入大量的精力到工作中,但到了1930年左右,穿越集团将会进入一个巨大的年龄危机。因为那时绝大多数穿越者都在50岁以上,尽管经验丰富,但毕竟进入到老年时期,穿越者的下一代都还在30岁以下,最多也就是刚刚崭露头角,还难以担当重任,而在30-50岁这个中间层将出现一个巨大的空档窗口,只能靠100多人支撑,而且这种状况至少将维持10年左右的时间,因此将这段时期称为穿越集团的最大危机,一点都不过,穿越者的统治有被架空,甚致是颠覆的可能。
要让穿越集团顺利的渡过这段危机期,一是需要老一辈的穿越者继续发挥余热,再中层位置上再多坚持几年;二是在穿越者的下一代中,尽力培养一些年轻才俊,能够早一些顶上来分担穿越者的压力;三是30年后的100余名中间层,从现在开始就要进行严格的教育,并且在日后的工作中努力对他们加以培养,让他们在这个危机期内,担负起更多的重任。而第二、三条,都需要加强教育。
果然,这个报告引起了穿越者们的高度重视,虽然有子女的穿越者只是少数,但这个时候己有超过2000名穿越者结婚,而且己经出生了27名下一代,因此这是关系到每个穿越者切身利益的事件。
没有子女的穿越者对于子女的教育还没有什么直观的认识,而有子女的穿越者在旧时空里都是普通白领,最多也就大中企业的中层管理者或中小企业经营者,总体来看在平均水平之上,对子女的教育虽然也十分重视,有的秉持快乐教育的理念,对子女的学习成绩并不看重,而更注重他们的情商能力培养;有的虽然看重成绩,但目标最多也就定在985、211。而对子女的期望,最低也就是能够自立,过上中产生活,最高是是自主创业,或在大中企业担任高层管理,至于做中国比尔*盖茨、巴菲特、扎克伯格,或是中国的下一个“二马一王”之类,也就是想一想,或者是做为对子女的激励,并没有人把这当真正的目标,毕竟头脑清醒的人都明白,旧时空里的中国社会发展进入稳定期,暴利、暴发的时代己经结束,而是进入以资本为主的时代,那怕是经营高新技术,但如果没有资本依然无法成事,而有子女的穿越者显然没有吸引资本的能力。
但在这个时代的情况就不同了,因为每一名穿越者的政治地位都要远高于旧时空,这本身就是一个极大的资本;而且这个时代的社会发展正处于一个大变革,大破大立的时期,因此暴利、暴发的机会也大有的是;更何况穿越者还掌握着这个时代的黑科技,随便拿出一、二项来,就足以起家了。
像洛克菲勒、罗斯柴尔德、卡耐基、亨利?福特、威廉?波音、约翰?摩根、卡尔*本茨这些这个时代的商业巨子,在穿越者面前,真的不是遥不可及的目标,至少每个穿越者可以为自己的下一代打下一个坚实的基础,让下一代在一个至高点起步,甚致有不少人都打算建立起自己的家族。但要将家族延续下去,只靠自己这一代的努力是不够的,需要至少是三代人的努力才行,而加强对下一代的教育,是让家族延续,并且兴旺起来的重要因素。
于是华东政府很快就达成了共识,要求教育部马上制定一套针对穿越者的子女的教育模式,并且提出了几点要求:一是对穿越者的子女施行精英式教育;二是教育的重点在管理、情商方面的能力,而非技术或科研;三是文化知识方面着重于培养穿越者子女的修养、内涵和知识面广阔,并兼顾应试;四是注意穿越者子女的综合素质培养,注重实践、以及身体素质煅练;五是本套教育制度不做为强制,不做为穿越者子女日后工作、社会活动的标旌准,穿越者可以自行选择子女的教育模式。
教育部也很快拿出了教育方案,因为目前在穿越之后出身的下一代还没有成长起来,因此这一套教育方案只限于针对目前的未成年穿越者,并且为将来对穿越者的下一代教育积累经验。实行住校教育,每周上课6天,休息一天可以回家,其他节假日同政府机关,教师以穿越者为主,也会聘请少量这个时代的知名学者任教或兼职教学,每年分两个学期,每学期期中、期末各进行一次全面考试,寒假20天,暑假1个月。
现在18岁以下的未成年越者只有57人,而且年龄都超过了10岁,因此分成三个班:13岁以下为初班,共有12人,学期三年。这个年龄的教学主要是以基础文化知识为主,科目也基本和旧时空的小学一样,重点在培养学习习惯、兴趣,但运动、劳动、社会实践的内客明显增加,毕竟要培养学生的综合素质,每天早晚都有45分钟的运动时间;劳动和社会实践每周均安排一次,每次半天,劳动是以农业劳动为主;而社会实践是参观、听报告,或参加重大政府活动。。
13-15岁为中班,共计21人,学期也是三年。这个年龄的教学以深化文化知识为主,毕竟基本的文化知识还是要掌握的,因此科目和旧时空的初中一样,但增加世界历史、地理、礼仪等方面的知识教育,这个时候有必要让学生了解世界的情况,而礼仪则是精英教育的标备,运动则是以竞赛体育为主,如各种球类运动、田径、游泳等;劳动将以公益劳动为主,这是让学生树立公民责任;而社会实践则是要充份的接合教学内容,由其是物理、化学等方面,确保学以致用,至少要让学生知道学到的这些知识应该怎样应用。
请收藏本站:https://www.fwimg.com。笔趣阁手机版:https://m.fwimg.com