第302章 每次看到他这样写作业,我就头
第302章每次看到他这样写作业,我就头大
【每次看到他写作业,我就头大,不知道他这是在做木工,还是在写作业?#教育#暑假】
随着标题的出现,整个视频也开始播放,只见一个小女孩一只手拿着铅笔,另一只手拿着铅笔盒不断的在铅笔上敲打。
而随着他的鼓打,一个又一个i出现在他的作业本上。
而且他鼓打的相当的有节奏,让人非常的赏心悦目。
各朝代的百姓看到天幕上的视频,他们惊呆了。
他们看了看自己身边,正在拿着木棍在地上写字的孩子,他们觉得自己孩子可能没掌握学习的方法,要不天幕上怎么会出现这样的视频?
同时他们也在想,要不要自己的孩子这样写字?
毕竟这是可是天幕上后世孩子书写文字的方法,虽然看着非常的让他们不理解,可是既然这样书写,一定有着原因。
不过当他们想到天幕视频的德行,他们觉得先缓缓,希望在看到天幕上评论,寻找到答案后,再说让自己的孩子学不学这种方法?
而各个朝代的读书人看的天幕上的视频,他们觉得有些头大。
虽然他们用的是毛笔,和后世用的并不相同,可也从来没有出现过这样写字。
在他们看来,这种书写方式,简直是异类!
同时他们也注意到这些孩子所用的文字,这些并不是华夏的文字。
更多的像他们这个时候‘反切’一样的注音方法,只是相比这个时候所用到的注音方法,后世的读音方法更加的简单。
他们开始深思了起来,要不要向后世学习?
毕竟这些字母,相比他们所使用的方法,看起来简单了很多。
于是一些大儒开始串联起来,一起研究如何使用更简便的方法,让那些幼童们能够更快的学习文字。
而他们所做的一切,也得到了朝廷的赞赏。
自从天空出现天幕以后,各个朝代的皇帝越来越知道,百姓们提升学识的重要性。
秦朝。
秦始皇看到天幕视频当中文字书写的方法,他也有些不理解,他不明白这样写能够写出优美的文字吗?
不过看到天幕上视频中孩子年纪,他有些理解了,这年纪的小孩子,也正是创造各种奇葩事情的年纪。
相信他长大之后,被大人说到这件事,又该是如何死不承认。
想到这里,秦始皇露出了笑容。
同时他想起了小时候的扶苏和胡亥,当时他们也是这样可爱。
只是随着年纪的增长,他们也有了自己更多的想法。
而扶苏更是在那些儒家子弟的教导下,变得越来越迂腐。
如果不是天幕的出现,只怕他还真会历史一样的结局。
而天幕出现之后,再加上《抡语》的流行,他打破了他以往的观念,也越来越像一个帝皇。
如果不是这些改变的话,秦始皇觉得自己这个儿子还得好好磨练。
毕竟大秦不是那周朝,而且他大秦才统一六国,更需要武力的镇压,并不是儒家那一套就能简简单单统治大秦的。
而且天幕上也给予了提示,那样的结果只会让他驾崩后,扶苏迂腐的遵守圣旨,导致胡亥继承了皇位,以至于大秦二世而亡!
至于另一个儿子胡亥,虽然秦始皇一直对他疼爱有加,可是从来没有想过他登基成为皇帝。
虽然他以前并不知道胡亥的性格,也不知道他登基之后让大秦灭亡。
可是秦始皇从来没有想过把皇位传承给他,自从他有了皇子之后,一直培养的是扶苏,里面包含了他太多的期望,又怎么可能随意把皇位传给胡亥。
特别是天幕爆出胡亥在他家崩之后,做的种种蠢事,也更坚定了他这个想法。
而且为了让胡亥成器,他也根据天幕上的视频,见到了百家学院,让春秋时期的诸子百家的传承人去教导他。
秦始皇没想过胡亥以后能成什么大器,只期望他这个孩子能够不给大秦添乱。
正在百家学院学习的胡亥,看着天幕上的视频,他乐了起来。
虽然他以前不学无术,可也不至于像天幕上的小孩一样。
而且他现在更有自己的想法,也更想在大秦之外开辟自己的疆土。
至于为什么心里没想过继承秦始皇的皇位,是因为在胡亥心里,他更愿意挑战。
而且他根据天幕上的信息,你找找挑好了自己想要去的地方。
现在在这百家学院,更多的是拉拢这些人才,想让他们和自己一起去创造一个新的国家。
汉朝。
没有多大的刘据看到天幕上的视频,他有着懵,这天幕上的写字方法怎么和自己不一样。
他好奇的拿起了镇纸,也学着天幕上的小孩一样,用镇纸鼓打着毛笔写字,而结果就是一团墨突然崩开,弄得坐一边的汉武帝刘彻一身墨水。
刘据看到这个情况他懵了,他不明白为什么天幕上能够写字成功,而自己写字会出现这种情况。
然而当他看到汉武帝刘彻身上的墨水的时候,他跑到汉武帝刘彻身边哭了起来,他深怕汉武帝刘彻惩罚他。
汉武帝刘彻看着哭泣的刘据,他顾不得碰到身上墨水,开始哄起刘据。
这时,正端的水果过来的卫子夫看到里面情况,他也赶紧哄起来刘据。
直到哭哭啼啼的刘据睡着,她才了解到刘据为什么哭啼。
对于这样的情况,卫子夫哭笑不得。
三国时期。
曹操看的天幕上的视频,他想起了自己的儿子曹冲。
相比天幕上的孩子来说,他的孩子从小机敏过人。
只是天妒英才,让他小小的年纪就病逝。
如果他那时没有病逝,这怕也可以和那诸葛亮一较高低,也至于他魏国竟然被那司马懿窃取了江山。
想到这里,曹操越想越生气,于是他让侍卫们叫来了曹丕,狠狠给他来了一顿爱的教育。
唐朝。
李世民看了天幕上的视频,他笑了笑,随后叫来了自己的孩子,吩咐他们多加和他们的先生们学习。
在李世民看来,虽然大唐已经建立了自己的朝廷,并根据天幕上的技术,逐渐削薄了一些私家的权势。
并学生的隋朝开了科举,让那些寒门子弟也有晋升的渠道。
可是那些世家们积累雄厚,并不是一个简简单单的科举就能够短时间内动摇的。
就算他是这天下的共主,也只敢在打下高句丽之后,在那里扶持寒门的子弟。
而如果自己的子孙们不用功学习,只怕以后和那些世家们争斗当中落于下风。
宋朝。
赵祯看了天幕上的视频,他愣愣的看着视频当中小孩子手中的笔。
从秦朝蒙国发明毛笔以前,华夏一直是用小刀在竹简上刻画文字。
后来毛笔的发明,才让文字更加容易传播。
纸张的出现,又进一步推动了华夏的文明。
可是就算这样,书籍也是人们相互抄写。
直到印刷术的出现,才让书籍大规模流传。
而是从天空上出现天幕以后,人们见识到了活字印刷术之后,书籍才慢慢的进入了寻常百姓之中。
可是毛笔不易书写的特点,还是阻止着那些幼童们学习文字。
而天幕视频当中稚童所用的铅笔,正好解决了这一个问题。
他赶紧命令那些工匠们去制作,看天幕上稚童手中的笔能不能在他这个朝代实现。
他想让天下的稚童也如天幕上的稚童一样,能够快速的书写文字,让华夏的文明广为流传。
明朝。
朱元璋看的天幕上的视频,他想起了太子的儿子朱雄英。
自从他在天幕上知道大明以后的发展方向之后,他就在想办法改变这种情况。
而他所做的一切,也果然改变了大明的历史方向。
不只是太子朱标没有出现天幕上所说的病逝,他的皇孙朱雄英也没有薨逝。
并且在他的培养下,以后一定和自己一样会成为一代明君。
而另一个时期的朱厚照,他看了天幕上的视频,哈哈大笑了起来。
他想起了自己的童年,当时自己也如这个稚童一样,只是随着他父皇的教导,慢慢的发生了改变。
后宫经过张永的搜查,也早已找到他生不出儿子的原因。
竟然有人联合御医下黑手,想让他断子绝孙。
而现在他早已让张永把这些人拿下,让他们在东厂里忏悔。
后来经过他的努力,他的后宫们也为他怀上了龙子。
他希望自己的孩子,也能感受到父爱,也希望自己的孩子,能够和他一样做一代明君。
明末。
徐光启看到天幕上出现的视频,看着幼童所书写的文字,他感到很是惊讶。
天幕上的文字,他和那些西方来的教父交流的时候见到过,好像是一个西方的国家的字母。
徐光启怎么也没有想到,后世的人竟然把这些字母,发展成幼童学习文字的‘反切’。
不过想到这些文字书写简单,徐光启又有一些理解了。
也渐渐明白为什么后世的华夏,培养出那么多人才。
而且天幕上幼童书写的笔,在徐光启看来也是一个了不得的发明。
毕竟毛笔练字,对于幼童来说相当的艰难,而天幕上所使用的书写工具,就简单了很多。
于是他上书朱由检,希望朱由检给那些大儒们下达旨意,让他们参考天幕上后世的方法,重新自定义个文字的拼音方法。
并且他找到了宋应星,让他制造出和天幕上同样的书写工具。
朱由检看到徐光启的奏章,他猛地一愣。
他看过天幕上的视频之后,也只是笑了一下,就没有放在心中。
毕竟这样的视频,在朱由检看来并没有什么值得学习的,就导致他这一次并没有抄袭作业。
直到他看到徐光启的奏章,才让他意识到原来最重要的是天幕中文字的拼音方法,以及天幕上所用的书写工具。
不过根据徐光启奏章所述,天幕上的书写工具他已经让宋应星去制作,而他只需要给那些大儒们下达旨意就行了。
对于这份奏章,朱由检直接给予了批复,别给那些大儒们下达了圣旨,让他们研究更加简单的注音方法。
那些大儒们看到圣旨之后,他们也是一愣。
自从他们在天幕上看到视频之后,他们就意识到了这些字母的重要性。
他们也就那个时候开始串联起来,想一起给当今陛下上书,让他们一起研究新的注音方法,去替代以前的方法。
而现在朱由检的圣旨,简直是深得他们的心。
《
《杀死了一条鱼:买个趁手的工具吧,马上要学ü了,这直接工程翻倍?》
《紫气东来:上一年级要学“雨”了,会不会越下越大[捂脸][捂脸]。》
各朝代的大儒看到天幕上的评论,他们先在纸张上书写出天幕上的字母,随后才看了下一条评论。
然而看到下条评论之后,他们笑疯了。
他们想起了自己的弟子,他们年幼学习知识,也如天幕上所说那样,写一个“雨”字,越写越不公正。
不过他们笑过之后,又开始研究天幕上给予他们的字母。
毕竟他们到现在还没明白,后世是如何用这些字母进行注音的?
《暑假放假就是玩:小孩姐交作业:纯手工古法打造。》
《家家乐:楼下问:楼上在装修吗?
孩子妈妈:不,在给i上点。》
《就爱睡觉:这样写作业,等到他20岁时,有19年的木工经验[流泪][泪奔]。》
各个朝代的工匠看着天幕上的评论,他们也觉得天幕上的孩童不应该去和那些夫子们学习,而是应该和他们学习木工。
在他们看来,这样的孩子简直是木匠圣子,如果学习木工的话,肯定是名动一方的人物。
而各个朝代的百姓看到天幕上的评论,他们才意识到,原来后世并不是这样写作业,只是这个孩子这样写。
当他们看到自己的孩子竟模仿天幕上的孩子的时候,他们赶紧纠正了自己孩子,让他们根据夫子教导他们的方法去书写文字。
同时他们再一次庆幸着,幸好他们发现的早,要不然他们的孩子会被天幕上带歪。
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【每次看到他写作业,我就头大,不知道他这是在做木工,还是在写作业?#教育#暑假】
随着标题的出现,整个视频也开始播放,只见一个小女孩一只手拿着铅笔,另一只手拿着铅笔盒不断的在铅笔上敲打。
而随着他的鼓打,一个又一个i出现在他的作业本上。
而且他鼓打的相当的有节奏,让人非常的赏心悦目。
各朝代的百姓看到天幕上的视频,他们惊呆了。
他们看了看自己身边,正在拿着木棍在地上写字的孩子,他们觉得自己孩子可能没掌握学习的方法,要不天幕上怎么会出现这样的视频?
同时他们也在想,要不要自己的孩子这样写字?
毕竟这是可是天幕上后世孩子书写文字的方法,虽然看着非常的让他们不理解,可是既然这样书写,一定有着原因。
不过当他们想到天幕视频的德行,他们觉得先缓缓,希望在看到天幕上评论,寻找到答案后,再说让自己的孩子学不学这种方法?
而各个朝代的读书人看的天幕上的视频,他们觉得有些头大。
虽然他们用的是毛笔,和后世用的并不相同,可也从来没有出现过这样写字。
在他们看来,这种书写方式,简直是异类!
同时他们也注意到这些孩子所用的文字,这些并不是华夏的文字。
更多的像他们这个时候‘反切’一样的注音方法,只是相比这个时候所用到的注音方法,后世的读音方法更加的简单。
他们开始深思了起来,要不要向后世学习?
毕竟这些字母,相比他们所使用的方法,看起来简单了很多。
于是一些大儒开始串联起来,一起研究如何使用更简便的方法,让那些幼童们能够更快的学习文字。
而他们所做的一切,也得到了朝廷的赞赏。
自从天空出现天幕以后,各个朝代的皇帝越来越知道,百姓们提升学识的重要性。
秦朝。
秦始皇看到天幕视频当中文字书写的方法,他也有些不理解,他不明白这样写能够写出优美的文字吗?
不过看到天幕上视频中孩子年纪,他有些理解了,这年纪的小孩子,也正是创造各种奇葩事情的年纪。
相信他长大之后,被大人说到这件事,又该是如何死不承认。
想到这里,秦始皇露出了笑容。
同时他想起了小时候的扶苏和胡亥,当时他们也是这样可爱。
只是随着年纪的增长,他们也有了自己更多的想法。
而扶苏更是在那些儒家子弟的教导下,变得越来越迂腐。
如果不是天幕的出现,只怕他还真会历史一样的结局。
而天幕出现之后,再加上《抡语》的流行,他打破了他以往的观念,也越来越像一个帝皇。
如果不是这些改变的话,秦始皇觉得自己这个儿子还得好好磨练。
毕竟大秦不是那周朝,而且他大秦才统一六国,更需要武力的镇压,并不是儒家那一套就能简简单单统治大秦的。
而且天幕上也给予了提示,那样的结果只会让他驾崩后,扶苏迂腐的遵守圣旨,导致胡亥继承了皇位,以至于大秦二世而亡!
至于另一个儿子胡亥,虽然秦始皇一直对他疼爱有加,可是从来没有想过他登基成为皇帝。
虽然他以前并不知道胡亥的性格,也不知道他登基之后让大秦灭亡。
可是秦始皇从来没有想过把皇位传承给他,自从他有了皇子之后,一直培养的是扶苏,里面包含了他太多的期望,又怎么可能随意把皇位传给胡亥。
特别是天幕爆出胡亥在他家崩之后,做的种种蠢事,也更坚定了他这个想法。
而且为了让胡亥成器,他也根据天幕上的视频,见到了百家学院,让春秋时期的诸子百家的传承人去教导他。
秦始皇没想过胡亥以后能成什么大器,只期望他这个孩子能够不给大秦添乱。
正在百家学院学习的胡亥,看着天幕上的视频,他乐了起来。
虽然他以前不学无术,可也不至于像天幕上的小孩一样。
而且他现在更有自己的想法,也更想在大秦之外开辟自己的疆土。
至于为什么心里没想过继承秦始皇的皇位,是因为在胡亥心里,他更愿意挑战。
而且他根据天幕上的信息,你找找挑好了自己想要去的地方。
现在在这百家学院,更多的是拉拢这些人才,想让他们和自己一起去创造一个新的国家。
汉朝。
没有多大的刘据看到天幕上的视频,他有着懵,这天幕上的写字方法怎么和自己不一样。
他好奇的拿起了镇纸,也学着天幕上的小孩一样,用镇纸鼓打着毛笔写字,而结果就是一团墨突然崩开,弄得坐一边的汉武帝刘彻一身墨水。
刘据看到这个情况他懵了,他不明白为什么天幕上能够写字成功,而自己写字会出现这种情况。
然而当他看到汉武帝刘彻身上的墨水的时候,他跑到汉武帝刘彻身边哭了起来,他深怕汉武帝刘彻惩罚他。
汉武帝刘彻看着哭泣的刘据,他顾不得碰到身上墨水,开始哄起刘据。
这时,正端的水果过来的卫子夫看到里面情况,他也赶紧哄起来刘据。
直到哭哭啼啼的刘据睡着,她才了解到刘据为什么哭啼。
对于这样的情况,卫子夫哭笑不得。
三国时期。
曹操看的天幕上的视频,他想起了自己的儿子曹冲。
相比天幕上的孩子来说,他的孩子从小机敏过人。
只是天妒英才,让他小小的年纪就病逝。
如果他那时没有病逝,这怕也可以和那诸葛亮一较高低,也至于他魏国竟然被那司马懿窃取了江山。
想到这里,曹操越想越生气,于是他让侍卫们叫来了曹丕,狠狠给他来了一顿爱的教育。
唐朝。
李世民看了天幕上的视频,他笑了笑,随后叫来了自己的孩子,吩咐他们多加和他们的先生们学习。
在李世民看来,虽然大唐已经建立了自己的朝廷,并根据天幕上的技术,逐渐削薄了一些私家的权势。
并学生的隋朝开了科举,让那些寒门子弟也有晋升的渠道。
可是那些世家们积累雄厚,并不是一个简简单单的科举就能够短时间内动摇的。
就算他是这天下的共主,也只敢在打下高句丽之后,在那里扶持寒门的子弟。
而如果自己的子孙们不用功学习,只怕以后和那些世家们争斗当中落于下风。
宋朝。
赵祯看了天幕上的视频,他愣愣的看着视频当中小孩子手中的笔。
从秦朝蒙国发明毛笔以前,华夏一直是用小刀在竹简上刻画文字。
后来毛笔的发明,才让文字更加容易传播。
纸张的出现,又进一步推动了华夏的文明。
可是就算这样,书籍也是人们相互抄写。
直到印刷术的出现,才让书籍大规模流传。
而是从天空上出现天幕以后,人们见识到了活字印刷术之后,书籍才慢慢的进入了寻常百姓之中。
可是毛笔不易书写的特点,还是阻止着那些幼童们学习文字。
而天幕视频当中稚童所用的铅笔,正好解决了这一个问题。
他赶紧命令那些工匠们去制作,看天幕上稚童手中的笔能不能在他这个朝代实现。
他想让天下的稚童也如天幕上的稚童一样,能够快速的书写文字,让华夏的文明广为流传。
明朝。
朱元璋看的天幕上的视频,他想起了太子的儿子朱雄英。
自从他在天幕上知道大明以后的发展方向之后,他就在想办法改变这种情况。
而他所做的一切,也果然改变了大明的历史方向。
不只是太子朱标没有出现天幕上所说的病逝,他的皇孙朱雄英也没有薨逝。
并且在他的培养下,以后一定和自己一样会成为一代明君。
而另一个时期的朱厚照,他看了天幕上的视频,哈哈大笑了起来。
他想起了自己的童年,当时自己也如这个稚童一样,只是随着他父皇的教导,慢慢的发生了改变。
后宫经过张永的搜查,也早已找到他生不出儿子的原因。
竟然有人联合御医下黑手,想让他断子绝孙。
而现在他早已让张永把这些人拿下,让他们在东厂里忏悔。
后来经过他的努力,他的后宫们也为他怀上了龙子。
他希望自己的孩子,也能感受到父爱,也希望自己的孩子,能够和他一样做一代明君。
明末。
徐光启看到天幕上出现的视频,看着幼童所书写的文字,他感到很是惊讶。
天幕上的文字,他和那些西方来的教父交流的时候见到过,好像是一个西方的国家的字母。
徐光启怎么也没有想到,后世的人竟然把这些字母,发展成幼童学习文字的‘反切’。
不过想到这些文字书写简单,徐光启又有一些理解了。
也渐渐明白为什么后世的华夏,培养出那么多人才。
而且天幕上幼童书写的笔,在徐光启看来也是一个了不得的发明。
毕竟毛笔练字,对于幼童来说相当的艰难,而天幕上所使用的书写工具,就简单了很多。
于是他上书朱由检,希望朱由检给那些大儒们下达旨意,让他们参考天幕上后世的方法,重新自定义个文字的拼音方法。
并且他找到了宋应星,让他制造出和天幕上同样的书写工具。
朱由检看到徐光启的奏章,他猛地一愣。
他看过天幕上的视频之后,也只是笑了一下,就没有放在心中。
毕竟这样的视频,在朱由检看来并没有什么值得学习的,就导致他这一次并没有抄袭作业。
直到他看到徐光启的奏章,才让他意识到原来最重要的是天幕中文字的拼音方法,以及天幕上所用的书写工具。
不过根据徐光启奏章所述,天幕上的书写工具他已经让宋应星去制作,而他只需要给那些大儒们下达旨意就行了。
对于这份奏章,朱由检直接给予了批复,别给那些大儒们下达了圣旨,让他们研究更加简单的注音方法。
那些大儒们看到圣旨之后,他们也是一愣。
自从他们在天幕上看到视频之后,他们就意识到了这些字母的重要性。
他们也就那个时候开始串联起来,想一起给当今陛下上书,让他们一起研究新的注音方法,去替代以前的方法。
而现在朱由检的圣旨,简直是深得他们的心。
《
《杀死了一条鱼:买个趁手的工具吧,马上要学ü了,这直接工程翻倍?》
《紫气东来:上一年级要学“雨”了,会不会越下越大[捂脸][捂脸]。》
各朝代的大儒看到天幕上的评论,他们先在纸张上书写出天幕上的字母,随后才看了下一条评论。
然而看到下条评论之后,他们笑疯了。
他们想起了自己的弟子,他们年幼学习知识,也如天幕上所说那样,写一个“雨”字,越写越不公正。
不过他们笑过之后,又开始研究天幕上给予他们的字母。
毕竟他们到现在还没明白,后世是如何用这些字母进行注音的?
《暑假放假就是玩:小孩姐交作业:纯手工古法打造。》
《家家乐:楼下问:楼上在装修吗?
孩子妈妈:不,在给i上点。》
《就爱睡觉:这样写作业,等到他20岁时,有19年的木工经验[流泪][泪奔]。》
各个朝代的工匠看着天幕上的评论,他们也觉得天幕上的孩童不应该去和那些夫子们学习,而是应该和他们学习木工。
在他们看来,这样的孩子简直是木匠圣子,如果学习木工的话,肯定是名动一方的人物。
而各个朝代的百姓看到天幕上的评论,他们才意识到,原来后世并不是这样写作业,只是这个孩子这样写。
当他们看到自己的孩子竟模仿天幕上的孩子的时候,他们赶紧纠正了自己孩子,让他们根据夫子教导他们的方法去书写文字。
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